SOMMAIRE
INTRODUCTION
I. SCIENCES MEDICO-SOCIALES
..........1. Cadre politique et administratif de la France
..........2. Statut juridique de la famille et de l'enfant
..........3. protection sanitaire et sociale de l'enfant et de la famille
..........4. Développement de l'enfant et de l'adolescent
..........5. Développement de l'enfant (pathologies)
..........6. Risques domestiques
II. BIOLOGIE/NUTRITION
..........1. Biologie 1
..........2. Biologie 2
..........3. Nutrition et alimentation
III. TECHNOLOGIES
..........1. Hygiène et soins de l'enfant
..........2. Activités d'éveil
..........3. Equipements généraux des locaux
..........4. Entretien des locaux
..........5. Techniques de préparation et de service des repas et collations
..........6. Communication en milieu professionnel
IV. VIE SOCIALE ET PROFESSIONNELLE
..........1. Premiers secours
..........2. Vie en entreprise
..........3. Consommation
..........4. Santé et risques professionnels
le cap petite enfance
Description :
8<------------------------------------
je passe un CAP petite enfance par correspondance et j'ai pensé qu'il serait plus intéressant d'apprendre en s'amusant. ce blog ne va pas être passionnant ca va seulement être éducatif et surtout scolaire.
8<------------------------------------
pour ceux que ca n'intéresse pas c'est pas la peine de laisser des com's de merde. préférez aller sur la petite croix en haut à droite de l'écran!!!
8<------------------------------------
Dans cette intro je vais surtout parler de mon avis à propos de ces cours. mais d'abord je vais vous expliquer pourquoi j'ai choisi de passer un CAP petite enfance et pourquoi par correspondance.
Première chose très importante : j'aime beaucoup le enfants!!! j'ai trois frères et une soeur. je suis la plus vieille et depuis toute petite je m'occupe de mes frères et soeur, ce qui est loin d'être une corvée pour moi!! Ensuite je trouve qu'il n'y a rien de plus extraordinaire que de voir un enfant grandir, s'épanouir, apprendre, découvrir... Quand j'étais petite je voulais être prof mais depuis quelques années je me rends compte que toutes les personnes qui excercent ce métier ne sont pas beaucoup aimées par leurs élèves c'est pourquoi je préfère me lancer vers nourrice ou quelque chose comme ça. Ce qui me permettra d'avoir un peu plus de reconnaissance de la part des enfants.
Pourquoi choisir la correspondance : durant mes 3 années de lycée, j'étais assez bonne élève mais le problème c'est que pendant mon année de terminale, tous les matins j'allais au lycée à reculons (phobie scolaire?) jusqu'à en faire des crises de larmes pendant tout le trajet ou au milieu d'un cours sans savoir pourquoi. J'ai même fait des chutes de tension et un malaise probablement dus à cela. J'ai terminé mon année scolaire après avoir manqué un mois et demi de cours et j'ai passé le bac(es) sans trop y croire (mais je l'ai quand même eu!!). après cela j'ai pensé que la correspondance serait la solution à mon problème. Une vraie solution? J'en sais rien, quand tu te lances dans la correspondance, il faut tenir et ne pas relacher les efforts. le plus dur c'est de travailler toute seule, de se motiver à travailler. C'est vraiment difficile de tenir le rythme.
Maintenant, je vais vous donner mon avis sur ce qu'on apprend dans ce CAP. En réalité, ce CAP explique évidemment comment s'occuper d'un enfant comme de changer un bébé, comment le nourrir... Ces cours sont assez intéressant bien que c'est le genre de truc que je sais déja faire.
Après il y a les cours qui nous expliquent les règles de sécurité : c'est un peu une initiation a l'AFPS. Interssant aussi mais vu qu'il faut passer l'AFPS un peu inutile je trouve.
Ensuite il y a ceux qui nous apprennent les droits des personnes (comment percevoir l'allocation chômage... le rapport avec les enfants??) !! Très bien, sauf que je veux m'occuper d'enfants pas devenir assistante sociale!!!!
Puis la dernière partie des cours nous explique les règles d'hygiène c'est-à-dire comment se laver les mains, comment faire le ménage... on doit vraiment être abruti si a 18 piges on ne sait pas se laver les mains ou faire le menage!!
Malgré tout ce que je viens de dire sur ce CAP, j'aime bien ce que je fais.
Première chose très importante : j'aime beaucoup le enfants!!! j'ai trois frères et une soeur. je suis la plus vieille et depuis toute petite je m'occupe de mes frères et soeur, ce qui est loin d'être une corvée pour moi!! Ensuite je trouve qu'il n'y a rien de plus extraordinaire que de voir un enfant grandir, s'épanouir, apprendre, découvrir... Quand j'étais petite je voulais être prof mais depuis quelques années je me rends compte que toutes les personnes qui excercent ce métier ne sont pas beaucoup aimées par leurs élèves c'est pourquoi je préfère me lancer vers nourrice ou quelque chose comme ça. Ce qui me permettra d'avoir un peu plus de reconnaissance de la part des enfants.
Pourquoi choisir la correspondance : durant mes 3 années de lycée, j'étais assez bonne élève mais le problème c'est que pendant mon année de terminale, tous les matins j'allais au lycée à reculons (phobie scolaire?) jusqu'à en faire des crises de larmes pendant tout le trajet ou au milieu d'un cours sans savoir pourquoi. J'ai même fait des chutes de tension et un malaise probablement dus à cela. J'ai terminé mon année scolaire après avoir manqué un mois et demi de cours et j'ai passé le bac(es) sans trop y croire (mais je l'ai quand même eu!!). après cela j'ai pensé que la correspondance serait la solution à mon problème. Une vraie solution? J'en sais rien, quand tu te lances dans la correspondance, il faut tenir et ne pas relacher les efforts. le plus dur c'est de travailler toute seule, de se motiver à travailler. C'est vraiment difficile de tenir le rythme.
Maintenant, je vais vous donner mon avis sur ce qu'on apprend dans ce CAP. En réalité, ce CAP explique évidemment comment s'occuper d'un enfant comme de changer un bébé, comment le nourrir... Ces cours sont assez intéressant bien que c'est le genre de truc que je sais déja faire.
Après il y a les cours qui nous expliquent les règles de sécurité : c'est un peu une initiation a l'AFPS. Interssant aussi mais vu qu'il faut passer l'AFPS un peu inutile je trouve.
Ensuite il y a ceux qui nous apprennent les droits des personnes (comment percevoir l'allocation chômage... le rapport avec les enfants??) !! Très bien, sauf que je veux m'occuper d'enfants pas devenir assistante sociale!!!!
Puis la dernière partie des cours nous explique les règles d'hygiène c'est-à-dire comment se laver les mains, comment faire le ménage... on doit vraiment être abruti si a 18 piges on ne sait pas se laver les mains ou faire le menage!!
Malgré tout ce que je viens de dire sur ce CAP, j'aime bien ce que je fais.
La République francaise.
..........Définition ........................................................................................................................................................................... La république est une association politique consentie par les membres de la collectivité. Aujourd'hui, la République signifie que tout le monde respecte la loi dans le but d'entraîner le bien de tous.
..........Ses principes
La France est une République indivisible*, laïque*, démocratique* et sociale*. Elle a pour devise "liberté*, égalité*, fraternité*.
* - indivisible : l'intégrité du territoire et l'unité politique du pays doivent être maintenues.
- laïque : l'Etat et ses fonctionnaires respectent toutes les religions sans en privilégier aucune.
- démocratique : la souveraineté appartient au peuple et elle ne peut être déléguée qu'aux représentants du peuple.
- sociale : attachement de la République à la protection des plus humbles.
- liberté : premier mot de la devise, consiste à pouvoir faire ce qui ne nuit pas aux droits d'autrui.
- égalité : deuxième terme de la devise, la loi est la même pour tous et que chacun est tenu de contribuer aux dépenses de l'Etat ( selon ses moyens).
- fraternité : dernier mot de la devise, lien existant entre les hommes considérés comme membres de la famille humaine.
..........Autres définitions importantes
- Etat : autorité supérieure s'exerçant sur l'ensemble d'un peuple et d'un territoire donnés.
- nation : groupe humain en tant qu'il forme une communauté politique, établie sur un territoire donné ou un ensemble de territoires définis et personnifiés par une autorité supérieure.
- patrie : communauté politique à laquelle on appartient ou on a le sentiment d'appartenir.
..........Définition ........................................................................................................................................................................... La république est une association politique consentie par les membres de la collectivité. Aujourd'hui, la République signifie que tout le monde respecte la loi dans le but d'entraîner le bien de tous.
..........Ses principes
La France est une République indivisible*, laïque*, démocratique* et sociale*. Elle a pour devise "liberté*, égalité*, fraternité*.
* - indivisible : l'intégrité du territoire et l'unité politique du pays doivent être maintenues.
- laïque : l'Etat et ses fonctionnaires respectent toutes les religions sans en privilégier aucune.
- démocratique : la souveraineté appartient au peuple et elle ne peut être déléguée qu'aux représentants du peuple.
- sociale : attachement de la République à la protection des plus humbles.
- liberté : premier mot de la devise, consiste à pouvoir faire ce qui ne nuit pas aux droits d'autrui.
- égalité : deuxième terme de la devise, la loi est la même pour tous et que chacun est tenu de contribuer aux dépenses de l'Etat ( selon ses moyens).
- fraternité : dernier mot de la devise, lien existant entre les hommes considérés comme membres de la famille humaine.
..........Autres définitions importantes
- Etat : autorité supérieure s'exerçant sur l'ensemble d'un peuple et d'un territoire donnés.
- nation : groupe humain en tant qu'il forme une communauté politique, établie sur un territoire donné ou un ensemble de territoires définis et personnifiés par une autorité supérieure.
- patrie : communauté politique à laquelle on appartient ou on a le sentiment d'appartenir.
objectifs : - énoncer les principaux risques sociaux.
- indiquer les principaux types deprotection sociale, leurs rôles respectifs et leurs modes de fonctionnement.
- indiquer les principaux risques couverts par la Sécurité Sociale.
Généralités.
Les différents risques sociaux auxquels chaque personne peut être confrontée :
- les risques familiaux : maternité, divorce...
- les risques économiques : achats, licenciement...
- les risques physiques : maladie, handicap...
- les risques matériels : incendie, vol...
La protection sociale a été créée afin de limiter les conséquences de ces risques. Elle permet de venir en aide aux personnes ayant subi ces risques. Elle couvre l'aide sociale ainsi que l'action sociale.
- indiquer les principaux types deprotection sociale, leurs rôles respectifs et leurs modes de fonctionnement.
- indiquer les principaux risques couverts par la Sécurité Sociale.
Généralités.
Les différents risques sociaux auxquels chaque personne peut être confrontée :
- les risques familiaux : maternité, divorce...
- les risques économiques : achats, licenciement...
- les risques physiques : maladie, handicap...
- les risques matériels : incendie, vol...
La protection sociale a été créée afin de limiter les conséquences de ces risques. Elle permet de venir en aide aux personnes ayant subi ces risques. Elle couvre l'aide sociale ainsi que l'action sociale.
photo de sonia jam.
L'aide sociale et l'action sociale.
..........Définitions
- aide sociale : aides légales décidées par l'état.
- action sociale : ensemble des aides créées par la libre initiative des décideurs (mairies, associations...) publics ou non.
..........Le rôle de la commune.
L'état décrète les aides sociales et la commune est chargée de faire les demandes.
C'est le C.C.A.S. (centre communal d'action sociale) qui reçoit les demandes, fait les dossiers et les envoie pour décision à l'institution compétente (Etat, département, commune).
En fonction de sa population et de ses choix, la commune peut décider d'actions en faveur de la petite enfance, des personnes âgées...
..........Le rôle du département.
Depuis la décentralisation, le département est chargé de définir et de mettre en place la politique d'action sociale. Pour cela, il possède obligatoirement :
- un service départemental d'action sociale pour aider les personnes en difficultés.
- un service d'aide sociale à l'enfance.
- un service de P.M.I. (protection maternelle et infantile).
Et généralement, il possède également une C.A.S.S. (circonscription d'actions sanitaires et sociales) qui est un service chargé de recevoir toute personne domiciliée sur la zone géographique de cette circonscription.
Les missions de la C.A.S.S. :
- faciliter l'accès à l'information et aux droits.
- concourir à l'insertion des personnes en difficultés.
- prévenir l'exclusion et les mauvais traitements sur les mineurs.
- participer à la protection des mineurs en danger et des adultes vulnérables.
..........Définitions
- aide sociale : aides légales décidées par l'état.
- action sociale : ensemble des aides créées par la libre initiative des décideurs (mairies, associations...) publics ou non.
..........Le rôle de la commune.
L'état décrète les aides sociales et la commune est chargée de faire les demandes.
C'est le C.C.A.S. (centre communal d'action sociale) qui reçoit les demandes, fait les dossiers et les envoie pour décision à l'institution compétente (Etat, département, commune).
En fonction de sa population et de ses choix, la commune peut décider d'actions en faveur de la petite enfance, des personnes âgées...
..........Le rôle du département.
Depuis la décentralisation, le département est chargé de définir et de mettre en place la politique d'action sociale. Pour cela, il possède obligatoirement :
- un service départemental d'action sociale pour aider les personnes en difficultés.
- un service d'aide sociale à l'enfance.
- un service de P.M.I. (protection maternelle et infantile).
Et généralement, il possède également une C.A.S.S. (circonscription d'actions sanitaires et sociales) qui est un service chargé de recevoir toute personne domiciliée sur la zone géographique de cette circonscription.
Les missions de la C.A.S.S. :
- faciliter l'accès à l'information et aux droits.
- concourir à l'insertion des personnes en difficultés.
- prévenir l'exclusion et les mauvais traitements sur les mineurs.
- participer à la protection des mineurs en danger et des adultes vulnérables.